“职业”，这个词，虽然听上去离小学生还很遥远，但事实上，它又是一个对所有人都十分重要的词汇：我们生活在一个由各种“职业”提供服务的社会;我们个人生命的大段时光也将在“职业”中度过。“职业”是构建现实社会、个人生活的重要方面。

职业教育，是一种帮助学生正确认识自我并自主规划人生的教育。小学阶段，是学生人生观、世界观的形成阶段，开展职业教育也有助于学生更好地认识自我、发展兴趣。

而学校作为一个育人场所，它对于学生的培养绝不仅仅是知识上的传授。更重要的是，要将学生培养成能够适应眼前社会生活的人。如何才能让学生在学校中“触摸”到社会?如何才能让我们的学习在更真实的情境下发生?很显然，“职业”是一个很好的切入口。而这也正是北京中加学校小学部开设职业体验类课程的初衷。

【资料图】

4月12日下午4点，在北京中加学校小学部举办了一次职业体验课程的成果展示。如果你有幸来到现场，那一定会被眼前的一幕所吸引。

“欢迎光临!”“请到我们的店铺来转一转!”“走过路过，不要错过!”……

看着眼前热闹的场景，听着一句句热情的邀约，恍惚间有种置身闹市的错觉。但其实不是，

这正是北京中加学校小学部职业体验课程的成果展暨爱心义卖活动的现场。

这一次的展出及义卖活动即是对本学期这一段时间以来，各班职业体验类课程的成果展示以及回顾。

在这次展出活动中，店铺类型非常丰富，有甜品店、鲜花店、水果店、玩具店、艺术馆、邮局、创意售卖区等，还可以观看儿童剧场里精彩的舞台剧表演。

在邮局里，孩子们当了一次小小邮递员，体验了从前“车马很慢，书信很远”的日子;

在水果店里，从开始“水果”系列的制作，到水果捞、缤纷水果串、创意水果串的制作，孩子们体验到了快乐，也感叹不容易，这就是成长和活动的意义;

在饮品店里，老师和同学们做了4个小时的饮品在10分钟内被抢购一空，孩子们收获满满，每位同学都参与了制作、包装、销售的全过程，感受了一次真正的职业体验。

在这次活动中，孩子们拥有了独立主张的权利，每一个都拥有选择的绝对自由，每一个也都在极力地推销自己的产品。对于老师而言，他们也看到了孩子们课堂之外的另一面，更多了一些机会去发现孩子们的精彩!

在这次职业体验课活动中，师生们收获的不仅仅是快乐，更有对各种职业的了解;孩子们义卖的也不仅仅是这一阶段的学习成果，更是他们的创意和灵感;售卖过程中的一句介绍，结算过程的收银支付，都是对口语表达、数学运算等知识的“实战演练”。同时，孩子们也体会到了挣钱的不易，并且学会合理使用。这是对“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”最好的诠释。

“活动育人”一直是北京中加学校培养学生的核心理念，学校以多元并举、个性发展为基本原则，引导学生自创社团。同时，学校倡导学生的自我发展与自主管理，通过丰富多彩的校园活动，助力学生多元发展。有了这样的体验和经历之后，相信同学们在北京中加学校今后的学习和生活也必将迎来可喜的变化。>>点击查看：北京中加学校小学部招生简章

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