“粉色的兔子是妈妈帮我挑选的，我可擅长画画了，画好的作品我要送给妈妈。”五岁的里里斜着脑袋对健康时报记者说，天真的眼神中满是欢喜，而在一年之前，作为留守儿童的她几乎一年都见不到几次妈妈。

(资料图片仅供参考)

6月29日傍晚，经历了夏日雨水洗礼的河南省商丘市虞城县郭土楼村空气中充满了泥土的芬芳，熙熙攘攘的人群簇拥在村头景区的广场上。穿过小桥，在小河的对面，记者注意到了这一对可爱的母女，她们正是前来摆摊做生意的附近村民。

里里在妈妈的陪伴下专心的制作绘画作品。高瑞瑞摄

“孩子的陪伴更重要。”

“我是最近才开始在景区内摆摊，在此之前我在家里开了一个同类型的网店，希望能够有一些收入。”里里的母亲晓丽（化名）告诉健康时报记者，实际上，自己大学毕业之后一直都在大城市打工，那个时候孩子还小，自己觉得刚工作没有多久，还是想把精力放在工作上，在外打工能赚的多点，为孩子未来打基础，但是后来发现一切都没有对孩子的陪伴来的重要。

晓丽（化名）在村头的景区摆起了摊位。高瑞瑞摄

晓丽回忆道，一年前，家里老人身体不好，一直在外打工的她临时回家才发现，为了照顾里里老人的身体出现了问题，更重要的是随着孩子年龄的增长，经常无法见面的母子俩之间出现了隔阂，“孩子见到我都不知道喊妈妈了，当时真的非常难过，之前在外打拼的努力瞬间没有了意义，我和孩子的爸爸商量之后决定回家。”晓丽说。

“在回家之前，最担心的还是就业赚钱的问题。”晓丽说，对于我们这些有一些文化水平和工作经历的人来说，需要一个平台来实现再就业。好在在景区租赁商铺，不需要租金，只是收取买卖收入10%的分成，再加上网店收入，我们基本能够满足日常的生活开销。”晓丽笑着道。

“留守儿童的教育需要多方努力。”

近年来，随着工业化和城市化进程加快，大量农村人口涌入城市，留守儿童教育问题也日渐引起关注。2021年第七次全国人口普查显示，截至“十三五”末，全国共有农村留守儿童643.6万人。

胡巧的儿子儿媳都在南京打工，在她看来照顾孙子是天经地义的事，但是在“教育”这件事上，还真是有力使不出。“孩子们的父母一年到头都在外面，只有过年这几天能够回村看看孩子，之前孩子小的时候还好照顾，现在两个孩子都到了上学的年龄，没有文化程度的我们对于孩子们的提问都难以回答。”胡巧告诉健康时报记者。

和胡巧不同是，陈福云家的孩子们面临着更大的困难，“我儿子前几年因为意外去世了，之后孩子妈妈就改嫁了，再也没有回来，现在留在家里的三个孩子都是我在照顾。她们没有指望，也不会说，但是我心里清楚孩子们都很想妈妈。面临着教育问题，如果只是学费，即使是累点在村里多干点活，加上贫困政策的补助可以解决，但是家庭教育的缺失确实无法弥补。”

“做好农村留守儿童教育工作是一项系统工程，需要家庭、学校、政府、社会的共同努力。”陇东学院经济管理学院副教授张婧华在接受中国教育报采访时表示，当前，关爱留守儿童的工作仍不能有任何松懈，进一步加强关爱留守儿童的制度建设，任务依然艰巨。

张婧华建议，首先，需加强儿童监护制度的顶层设计。家庭是孩子的“第一所学校”，是教育的始发地。因此，必须加强对家庭监护的指导和监督，强化监护人的责任，逐步建立以家庭监护为主体，以社区、学校等有关单位和人员监督为保障，以国家监护为补充的监护制度。

其次，确立农村留守儿童教育帮扶机制。教育部门和学校是做好留守儿童关爱工作的重要力量，具有不可替代的独特优势。还要建立农村留守儿童教育的长效机制。作为教育的实施者和保障者，政府要建立农村留守儿童教育的长效机制。

责编：王卓

主编：田茹

校对：乔靖芳

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