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本报讯 6月 13-16日，由山东省教育科学研究院组织的教育部师范类专业认证联合专家组对我校小学教育专业、数学与应用数学专业、地理科学专业、生物科学专业进行现场考查。专家组共 24人，由东北师范大学李广平教授担任联合专家组组长、小学教育专业认证组组长，安徽师范大学祝东进教授担任数学与应用数学专业认证组组长，云南师范大学陈亚颦教授担任地理科学专业认证组组长，黄冈师范学院项俊教授担任生物科学专业认证组组长?！　?4日上午，专家组现场考查见面会在学校厚德楼第二报告厅举行。专家组全体成员，山东省教育科学研究院党委书记、院长申培轩，山东省教育科学研究院副院长薄存旭、高等教育研究中心主任刘燕飞、师范类专业认证中心主任唐文秀、助理研究员曹伟伟，山东理工大学高等教育研究院院长、教学质量评估评价中心主任王淑君，学校党委书记车滨，党委副书记、校长赵长林，学校领导班子成员张明征、张存峰、徐静、崔新乐、任立春出席。　　车滨介绍了学校师范类专业建设有关情况。他说，师范类专业认证不仅是对专业的全面检验，也是对学校教学、师资、学生管理和基础设施建设的全面检验。请各位专家把脉问诊，积极建言献策，帮助学校查找不足，开出良方。学校会抓住机遇，认真学习先进理念和经验，密切配合专家组做好现场考查的各项工作，确保此次现场考查顺利进行，并做好持续改进，真正将 “以评促建，以评促改，以评促强”落到实处?！　∩昱嘈砩蕉∈Ψ独嘧ㄒ等现ぶ行暮蜕蕉〗炭圃合蚋魑蛔叶陨蕉Ψ督逃⒍陨蕉呓淌乱档闹С直硎靖行唬樯芰松蕉∈Ψ独嘧ㄒ等现すぷ骺骨榭?。他希望各位专家以问题为导向，促进学校专业建设和办学水平进一步提高。希望学校抓住机遇，树立问题意识和机遇意识，聚焦基础教育教师培养问题，全力打造一流师范专业，培养一流师范生?！　±罟闫蕉源舜稳现すぷ鞯哪康?、任务、方式和要求等作了说明，指出，开展师范类专业认证，是推动专业质量提升的重要手段，要高度认识开展师范类专业认证的重要意义，严守师范类认证的相关要求，共同促进师范人才培养质量的提升。　　学校小学教育专业、数学与应用数学专业、地理科学专业、生物科学专业负责人对专业自评材料进行了补充说明。专家组围绕考查重点进行了现场循证?！　〗？疾槠诩洌先现ぷ易楣舱倏骼喙ぷ骰嵋?0次，听课看课40节，调阅44门课程试卷 5528份，毕业论文 225份，实习实践材料 325份，查阅了教学大纲，校院两级的各种管理文件、教学档案等支撑材料，考察 40名在校生的模拟授课测试，访谈校领导、职能部门负责人 43人次，学院层面相关负责人和管理人员 40人次，召开座谈会 20次，参与座谈的学生代表55人次，教师代表65人次，校友代表和用人单位代表 18人次，考查实习基地 5家，与实习指导教师座谈 17人次，集体考察了学校校史馆、学生事务与发展中心、博文楼教师技能训练中心等实践场所，详细考察了专业建设和人才培养情况?！　≡?6日上午举行的专家组现场考查反馈会上，李广平代表专家组对考查情况作总体反馈。专家组一致认为，学校高度重视专业认证工作，在 “十四五”规划中提出做优师范类专业，推动师范类专业全部通过教育部师范类专业认证的战略部署，优化了师范专业发展的条件保障，建立了质量保障的各项制度。学校分管领导和相关职能部门多次深入学院指导，学院、专业能对标认证理念与标准要求开展自评自荐?？疾楣讨校颐巧钋懈惺艿窖７芊⑾蛏系木穹缑玻凳档墓ぷ髯鞣?。专家组成员围绕师范类专业认证的指标和要求，逐一反馈了考查意见并提出了工作建议?！　⌒⊙Ы逃ㄒ怠⑹в胗τ檬ёㄒ?、地理科学专业、生物科学专业负责人分别作表态发言，表示将对照专家意见建议，逐条逐项落实整改，全面推动我校师范类专业人才培养质量持续提升?！　≌猿ち执硌Ｗ鞅硖⒀裕宰易槿险?、细致、辛勤的工作表示崇高的敬意和衷心的感谢。他表示，学校将按照专家指导意见，制订详细的整改方案，切实做好认证后的整改工作，对标对表，抓重点、补短板，强弱项，切实制定行之有效的整改措施、压实整改任务，进一步强化专业内涵建设。以 4个被认证专业为示范，对全校师范专业进行整体自评自建，整体推进全校师范专业的内涵建设。进一步探索地方综合性应用型大学师范专业建设的新模式、新措施、新路径，继续强化 “以德铸师魂、以精强师技”，按照整改任务书、时间表、路线图，以 “钉钉子”精神，确保专家反馈整改意见落地见效?！　∠喙刂澳懿棵鸥涸鹑耍淌逃г?、数学与大数据学院、生态与资源环境学院、生命科学学院、马克思主义学院、外国语学院、体育学院负责人参加会议。